深圳龍崗區(qū)南灣街道平吉大道66號康利城1棟9層


深圳龍崗區(qū)南灣街道平吉大道66號康利城1棟9層
“爸爸,干細胞是什么呀?是像小樹干一樣的細胞嗎?” 面對孩子天真的提問,很多家長都不知如何作答。干細胞作為生命科學的前沿領(lǐng)域,連成年人都覺得抽象,更別說讓孩子理解了。但在神馬文化設(shè)計的干細胞科普館里,這樣的難題有了輕松的解法 —— 我們通過 5 個充滿童趣的細節(jié)設(shè)計,把 “干細胞” 從課本上的復雜名詞,變成孩子能摸、能玩、能理解的 “生命小伙伴”,讓他們在歡聲笑語中埋下熱愛生物科學的種子。這些設(shè)計看似簡單,卻藏著 “科學性為骨、趣味性為肉” 的巧思,更兼顧了孩子的安全與認知特點。

一、可觸摸的 “細胞卡通家族”:讓抽象細胞變成 “毛絨玩具般的朋友”
孩子認識世界的第一步是 “觸摸”,但傳統(tǒng)科普館的細胞模型要么是玻璃罩里的精致標本,要么是墻上的平面圖片,很難讓孩子產(chǎn)生親近感。神馬文化的解法是:把干細胞及其 “家族成員”(分化后的神經(jīng)細胞、紅細胞等)設(shè)計成可觸摸的卡通造型,讓抽象概念變得有溫度。
在科普館入口處,我們擺放了一組 1.2 米高的毛絨細胞模型:干細胞是圓滾滾的白色 “小球”,身上印著 “我能變變變” 的字樣;神經(jīng)細胞的 “樹突” 像彩色的羽毛,摸起來軟軟的;紅細胞則是扁扁的紅色 “小圓盤”,表面有凹凸紋理模擬真實形態(tài)。每個模型旁邊都掛著一個 “身份牌”,用兒歌形式介紹功能(如紅細胞的身份牌寫著 “我是小小運輸員,帶著氧氣跑遍身,紅色衣服真漂亮,大家叫我紅小鬼”)。

這些模型的設(shè)計暗藏科學細節(jié):雖然造型卡通,但細胞的基本特征沒有失真 —— 比如神經(jīng)細胞的 “軸突” 確實比 “樹突” 長,紅細胞確實沒有細胞核(模型上特意留了個 “小空洞” 示意)。施工時,我們選用環(huán)保親膚的短絨面料,避免孩子過敏;內(nèi)部填充高密度海綿,即使孩子趴在上面也不會變形;邊角全部做了圓角處理,防止磕碰。開館后,孩子們總愛抱著這些 “細胞朋友” 問東問西,講解員順勢就能展開科普:“你看這個白色的干細胞,它長大后能變成你手里的紅細胞哦!”

二、“細胞拼圖大挑戰(zhàn)”:在玩樂中記住細胞結(jié)構(gòu)
“寓教于樂” 的核心是 “在玩的時候不知不覺學到知識”。針對孩子喜歡拼圖的特點,神馬文化設(shè)計了 “細胞結(jié)構(gòu)拼圖” 互動游戲,讓他們在拼搭中記住干細胞的基本結(jié)構(gòu)。
這套拼圖有兩個難度等級:初級版是 6 塊拼圖,拼出干細胞的整體輪廓,每塊拼圖上印著 “細胞核”“細胞質(zhì)” 等簡單結(jié)構(gòu)名稱;高級版是 12 塊拼圖,能拼出干細胞分化前的細節(jié),包含 “端粒”“核糖體” 等稍復雜的結(jié)構(gòu),拼圖背面還有對應(yīng)的功能小知識(如 “端粒:細胞的‘小帽子’,保護細胞不老”)。我們在拼圖區(qū)設(shè)置了 “闖關(guān)獎勵”:拼完初級版能獲得 “細胞小衛(wèi)士” 貼紙,拼完高級版能兌換印有細胞圖案的文具。

為了讓拼圖既有趣又科學,設(shè)計團隊和生物老師反復打磨:拼圖的比例嚴格按照細胞實際結(jié)構(gòu)縮放,顏色選用孩子喜歡的明亮色調(diào)(如細胞核用黃色,細胞質(zhì)用淡藍色),但又符合科學圖示的常規(guī)配色(避免誤導認知)。施工時,拼圖采用食品級硅膠材質(zhì),柔軟耐摔,即使孩子咬在嘴里也安全;拼接處做了 “凹凸防滑” 處理,方便小手抓握。有位媽媽笑著說:“我家孩子以前拼拼圖總半途而廢,現(xiàn)在為了拿獎勵,不僅拼完了,還記住了‘細胞核是細胞的大腦’,太神奇了!”

三、“干細胞變變變” 動畫劇場:3 分鐘看懂細胞分化
對孩子來說,“聽故事” 比 “聽講解” 更容易接受。神馬文化專門為 6-12 歲孩子制作了 “干細胞變變變” 系列動畫短片,用童話般的劇情解釋 “干細胞如何分化成不同細胞”。
動畫主角是一個叫 “小白” 的干細胞,它住在 “人體城堡” 里,每天都在思考 “長大后要當什么”。第一集《小白的夢想》里,小白看到 “神經(jīng)郵遞員”(神經(jīng)細胞)在傳遞信號,覺得很酷,就努力學習,長出了長長的 “送信天線”(樹突);第二集《幫助小伙伴》里,它看到 “血液運輸車”(紅細胞)不夠用了,就變身成紅細胞,加入運輸氧氣的隊伍…… 每集 3 分鐘,結(jié)尾還有 “知識點小問答”(如 “小白變成了什么細胞?它的工作是什么?”)。
動畫的科學性藏在細節(jié)里:干細胞分化的過程、不同細胞的功能,都經(jīng)過科研人員審核;但表達方式完全兒童化 —— 把 “細胞信號” 說成 “郵遞員的信”,把 “分化” 說成 “長大選擇職業(yè)”。我們在展廳里設(shè)置了迷你劇場,孩子們可以坐在卡通造型的小椅子上觀看,看完還能通過觸屏參與 “給小白選職業(yè)” 的互動游戲。很多孩子看完后會纏著講解員:“小白還能變成什么呀?我想讓它當免疫小衛(wèi)士!”

四、“模擬培養(yǎng)皿” 互動臺:親手 “種出” 干細胞
孩子天生喜歡 “動手操作”,神馬文化設(shè)計的 “模擬干細胞培養(yǎng)” 互動臺,讓他們能像 “小科學家” 一樣,體驗照顧干細胞的過程,理解 “細胞生長需要合適的環(huán)境”。
互動臺是一個巨大的 “模擬培養(yǎng)皿” 造型,觸屏上有陽光、水、營養(yǎng)劑三個按鈕。孩子點擊 “加水”,屏幕上的干細胞會 “喝飽水” 變得更飽滿;點擊 “陽光”,細胞會 “舒展身體”;但如果連續(xù)點擊 “營養(yǎng)劑”,細胞會 “吃太多” 變得胖胖的,屏幕會彈出提示:“營養(yǎng)太多啦,細胞會生病哦!” 當環(huán)境適宜時,干細胞會慢慢分裂成兩個,孩子能獲得 “優(yōu)秀飼養(yǎng)員” 的電子證書。

這個互動臺的設(shè)計邏輯是 “簡化科學原理”:不涉及復雜的生物學知識,只傳遞 “細胞生長需要合適的環(huán)境” 這個核心概念。施工時,我們將互動臺高度設(shè)為 0.8 米,方便孩子站立操作;觸屏采用防刮鋼化玻璃,能承受反復點擊;臺角全部包上軟膠,防止孩子撞到。有位小男孩玩了 20 分鐘還不肯走,說:“原來照顧細胞和養(yǎng)小倉鼠一樣,要好好給它吃飯喝水!”

五、“人體迷宮” 探險游戲:在奔跑中認識細胞的 “工作環(huán)境”
“讓孩子動起來” 是保持注意力的好方法。神馬文化在科普館中央設(shè)計了 “人體迷宮” 地面投影游戲,讓孩子在奔跑跳躍中,理解 “細胞生活在人體的哪些地方”。
地面投影會顯示 “血管隧道”“器官房間” 等場景,孩子們扮演 “小細胞”,需要穿過 “血管隧道”(避開流動的 “紅細胞障礙”),找到對應(yīng)的 “器官房間”(如心臟房、皮膚房)。到達后,墻面會亮起該器官的細胞圖片,并播放趣味解說:“歡迎來到皮膚房!這里住著很多上皮細胞,它們像城墻一樣保護我們的身體。”
游戲的安全性是重中之重:地面用防滑耐磨的 PVC 材質(zhì),即使孩子奔跑也不容易摔倒;投影亮度經(jīng)過調(diào)整,不會刺眼;游戲時間控制在 5 分鐘內(nèi),避免孩子過度興奮。施工時,我們在迷宮周圍設(shè)置了柔軟的防撞條,還安排了工作人員在旁引導。這個游戲不僅讓孩子認識了人體器官,還潛移默化地理解了 “不同細胞住在不同的地方,做不同的工作”。

這些童趣細節(jié)的背后,是神馬文化對 “兒童科普” 的深刻理解:不是把復雜知識簡單化,而是用孩子的語言和方式,讓他們感受到科學的樂趣。從可觸摸的細胞模型到動手操作的互動臺,每個設(shè)計都兼顧 “科學性、趣味性、安全性”—— 既不違背科學原理,又能讓孩子玩得開心、學得明白。
神馬文化始終相信,對孩子來說,最好的科普不是灌輸知識,而是點燃好奇。當他們抱著細胞模型問東問西,當他們?yōu)槠闯黾毎磮D歡呼,當他們說 “長大后要當研究干細胞的科學家” 時,這些童趣設(shè)計就完成了最重要的使命。畢竟,讓孩子愛上生物科學的第一步,可能就是從一個好玩的細胞模型、一次有趣的互動游戲開始的。而神馬文化,愿做那個為孩子打開科學之門的 “童趣設(shè)計師”。

神馬文化干細胞展廳科普館設(shè)計案例:
北科生物生命科學體驗中心
銀豐生物集團生命奇點展廳
華夏源常熟細胞展廳
寶雞市渭濱區(qū)生命科技館
廣西茵冠生命科學館
賽恩福細胞科普展廳
安可瑞細胞科普館
神馬文化相關(guān)榮譽資質(zhì):
展覽展示室內(nèi)外裝修設(shè)計施工一體化資質(zhì)一級
建筑裝飾裝修工程專業(yè)承包二級
建筑裝飾工程設(shè)計專項乙級
安全生產(chǎn)許可證
國家高新技術(shù)企業(yè)
中國多媒體工程系統(tǒng)集成壹級
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